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数学教育学报
数学教育学报(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:天津市教委
主办单位:天津师范大学;中国教育学会
国际ISSN:1004-9894
国内刊号:12-1194/G4
创刊时间:1992年
出刊周期:双月
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.914
综合影响因子:0.628
编辑部电话:022-23766679
数学教育学报简介
《数学教育学报》的宗旨:服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。

《数学教育学报》倾力将用得上的先进理论,可借鉴的素质教育改革实验措施,带有启迪性的学术争鸣,中学数学教改的丰硕成果,前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。

数学教育学报影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • 北大2011版核心期刊
  • 北大2004版核心期刊
  • 北大2008版核心期刊
  • 中文核心期刊(2011)
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 全国中文核心期刊
  • 中国科技核心期刊
  • 荣获天津市一级期刊
  • 中国科技论文统计源期刊
数学教育学报栏目设置
数学教育概论、展望与争鸣、调查与实验、中学数学教育专题
数学教育学报范例
  • 投稿作者:吴生根 点击次:735高等职校数学教育的展望
    摘要:一、高职学生数学基础差和学习方法不当以及学习创新性不足由于高职院校学生入学以前的教育背景不同,所以他们的入学渠道也不同,有来自于普通高级中学的文科、理科、中等职业学校和中等职业技术学校,另外各类学校没有统一的教学大纲。他们的数学基本知识掌握情况不同,基础层次千差万别,他们的数学入学成绩均没有达到大纲的基本要求,想继续学习数学的动力不足。当前这种客观现实情况,高职院校应该适时地对他们的基础数学内容进……
  • 投稿作者:刘云 点击次:496职院数学教育的现况及措施
    摘要:一、高职院校数学课程的教学现状和探讨(一)学生学习数学的积极性调查显示,因为喜欢数学而学习数学的人数很少,只能占到20%左右,为了应付考试而学数学的占80%,认为对专业有帮助的有占5%,还有大约10%学习数学是为“自考”、“专升本”做准备,总之,从结果来看,学习数学还是被动因素占主要。调查还显示,多数学生不喜欢学习数学的原因是畏惧数学,有点“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的味道,好多人是谈数学色变,其实……
  • 投稿作者:卢会军 点击次:613高中数学教育的缺陷及建议
    摘要:一、高中数学教育中存在的主要问题分析(一)从教育主导方来分析1、数学教师教学模式传统,课堂氛围沉闷高中数学教师长期受到应试教育理念的影响,在主观上难以及时调整转变教学思路,仍然沿用传统的教学方式,致使教学效果微弱。在高中数学课堂教学中,教师往往占据主导地位,课堂“野蛮”教学现状也并未有所改变,从而导致课堂气氛沉闷,学生普遍参与度不高,积极性不强且出现课堂“沉默”现象。2、教材内容与学生现在脱节,教……
  • 投稿作者:王成理 点击次:583高校数学教育中人本观念的探微
    摘要:一、人本观念在高校数学教育中的引入人本教育是知识经济时代的产物,它对高校教育的管理和发展提出了新的要求,即作为培育社会主义建设者和接班人的高等教育,应考虑如何在高校教育体制改革的过程中,充分发挥人本管理的积极作用,促使高校教育顺应时代的发展,提高高校数学教育质量。在人本管理理论不断发展和总结积累的过程中,人们通过应用和探索,逐步发展形成了“以学生为本”的新的人本教育观。1.人本观念的思想内涵。要在……
  • 投稿作者:郑金美 点击次:680中职数学教育的完善建议
    摘要:1数学教育与创业教育1.1”创业教育是以开发和增强学生的创业基本素质,让学生拥有独立创业、自主职业的能力,是培养综合素质高且具有开创性个性人才的教育。创业教育,是我国科教兴国的需要;是我国中职教育发展的需要;是学生全面发展的需要;也是缓解当前社会就压压力巨大的需要。1.2数学教育对创业教育的影响作为专业定向教育的中职学校,隐含着创业教育的诸多因素,为了实行和推广创业教育,需要将创业教育与其它课程进……
  • 投稿作者:吴丽香 点击次:528创新理念对数学教育的价值
    摘要:一、融入创新理念能够培养学生独立思考的能力初中数学学习是学生对数学学科形成具体认知的阶段,是养成自主学习模式的最佳培养时期。多年来,我国数学教育模式多集中于被动接受,学生惯性于思维依赖,要靠外部引导才能刺激学生的思维爆发。这样的传统模式不符合素质教育的初衷。新时期的初中数学教育需要以培养创新思维人才为目标,确立学生自主学习的意识,锻炼学生独立思考的能力。独立思考能力是一种由内而发的意念,也是一种创……
  • 投稿作者:张贵海 点击次:611小议成人数学教育中综合能力的培育
    摘要:数学教育对成人学生有以下几方面的作用:1.用必要的数学工具来处理和解决本学科中普遍存在的数量化问题。2.学会数学的抽象思维,逻辑思维等理性思维方式。3.领会数学文化,提高数学素质。4.培养高尚的审美情操。5.为终身学习打基础、作准备。数学教育除了是“工具”的作用以外,还有理性思维、数学文化、审美情操、终身学习等方面的作用。那么如何通过开设的数学课程去对成人学生进行数学文化的教育,从而提高学生各方面……
  • 投稿作者:张永 点击次:585小学数学教育的认知及建议
    摘要:一、“学什么”和“怎样学”教学生怎样学“授之以鱼,不如授之以渔”,在日常教学中教师除了教授《新课标》要求的内容以外,还应该教给学生学习方法,这也就是叶圣陶的“教是为了不用教”的思想。教给学生学习方法,让他们有自主学习的能力才是教学的根本目的。学生有了这样的技能,并且很好地应用,将会大大提高教学质量和效率。除了教给学生自主学习的能力,还要教会他们在遇到问题时善于总结归纳,不要死记硬背,这一点在数学教……
  • 投稿作者:高苹 点击次:587连贯型数学教学培育体制的建构
    摘要:1数学专业教师教育方向大学生“整合连贯型”培养模式的背景什么是数学专业教师教育方向大学生人才培养的“整合连贯型”模式呢?就是把小学数学教师教育与中学数学教师教育的培养和培训,在教育内容和教育方法上都“整体融合、全面贯通、统一培养”,在大学数学本科教育的一个系统内完成中小学数学教师职前培养培训的工作.这种模式的特点是:1)学生在本科一个阶段内获得小学数学和中学数学两个阶段的数学教师教育和培训;2)整……
  • 投稿作者:陈俊丹 点击次:523中职人才培育视域下数学教育论述
    摘要:一、知识能力目标能力方面,由于职业预备在中等职业学校中的培养目标属主体目标,所以在加强职业训练,提升职业素质,加强职业意识方面需要有更多的关注和投入.数学专业的应用领域较广,在中等职业学校的多个专业中均有知识涉及.在数学教育中突出职业性的特点,训练学生的知识应用能力是中职数学教学的重点与难点所在.教师可以针对不同专业对数学知识的不同侧重点开展能力训练,如机电专业、数控专业、土木工程专业等学生有制图……
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